Новые складчины | страница 34

Скрытый текст. Открывается зарегистрированным пользователям.

​

КУРС 144 Ч.

• Кому
  Логопедам.
• Цель курса
  Получение знаний и умений, обеспечивающих совершенствование профессиональных компетенций педагогического работника в рамках квалификации «Учитель-логопед (логопед)» (профиль: нарушения речи).
• Уникальность курса
  Уникальность курса заключается в возможности просмотра индивидуальных онлайн-занятий с учениками по преодолению речевых нарушений, получения консультаций логопедов-наставников.
  
• Результаты и перспективы
  По итогам освоения курса слушатели получат представление о нейропсихологических особенностях развития детей с СДВГ, освоят методы дифференциальной диагностики, смогут осознанно включать в работу методы и приемы нейропсихологической коррекции.

Программа курса:
МОДУЛЬ 1: Клинические проявления СДВГ

• Клинические проявления СДВГ. Одна онлайн-лекция. Самостоятельная работа с методическими материалами.

МОДУЛЬ 2: Нейропсихологическая диагностика

• Нейропсихологическая диагностика. Четыре онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

МОДУЛЬ 3: Особенности организации коррекционной работы при СДВГ

• Особенности организации коррекционной работы при СДВГ. Одиннадцать онлайн-лекций. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Спойлер: Курс 144 ч.:

​

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Основы когнитивно-поведенческой терапии* 2-й и 3-й волны: международный стандарт психологической помощи
06.02.2024 - 10.04.2024
11 академических часов
Стоимость 33900

В программе
Занятие 1, 2 (6-7 февраля)

• Краткая история развития метода КПТ.
• Философские и научные основания доказательного подхода.
• Отличительные особенности научно-обоснованных психологических практик.
• Связь когнитивно-поведенческого подхода с другими областями научного знания: теория эволюции, генетика и эпигенетика, нейронаука.

Занятие 3, 4 (13-14 февраля)

• «События-мысли-эмоции-поведение» - визитная карточка метода.
• Базовые интервенции КПТ.
• Понятие функционального контекстуализма.
• Классический ABC (СМЭР) анализ.

Занятие 5, 6 (20-21 февраля)

• Понятие универсальных трансдиагностических процессов в КПТ.
• Модель терапии процессов.
• Мета-позиция и мандфулнесс как важные составляющие современной КПТ:
  • медитативные практики;
  • позиция наблюдателя;
  • профессиональные навыки.

Занятие 7, 8 (27-28 февраля)

• Принципы и организация терапевтической работы в КПТ.
• Профессиональная позиция психолога - «на равных».
• Сократический диалог и мотивационное интервью - основные инструменты организации и проведения сессии.

Занятие 9, 10 (5-6 марта)

• Функциональный ABC анализ поведения, его отличие от классического ABC анализа.
• Техники осознанности и принятия.
• Точка выбора как техника принятия решений.

Занятие 11, 12 (12-13 марта)

• Работа с мышлением, классические и современные интервенции.
• Базовые психотерапевтические мишени:
  • осознание клиентом собственных мыслей;
  • оспаривание существующих нефункциональных мыслей;
  • активизация воображения, избавление от навязчивых образов;
  • минимизация сопротивления клиента.
• Возможные сложности в работе, варианты их преодоления.

Занятие 13, 14 (19-20 марта)

• Работа с поведением, классические и современные интервенции.
• Базовые психотерапевтические мишени:
  • поведенческая активация;
  • формирование поведенческих изменений.
• Возможные сложности в работе, варианты их преодоления.

Занятие 15, 16 (26-27 марта)

• Понятие депрессии и депрессивных расстройств.
• Особенности использования метода КПТ в работе с депрессивными расстройствами.
• Классические и современные интервенции КПТ.
• Проблемы, с которыми сталкивается терапевт и способы их решения.

Занятие 17, 18 (2-3 апреля)

• Понятие тревоги и тревожных расстройств.
• Особенности использования метода КПТ в работе с расстройствами тревожного спектра.
• Классические и современные интервенции КПТ.
• Проблемы, с которыми сталкивается терапевт и способы их решения.

Занятие 19, 20 (9-10 апреля)

• Универсальная модель работы с любым запросом в КПТ.
• Техники работы с универсальными процессами.
• Супервизия.

Формы работы
мини-лекции, демонстрационные сессии, индивидуальные и групповые упражнения, разбор сложных ситуаций из опыта работы участников и ведущего.
*Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ) (англ. cognitive-behavior therapy) – вид краткосрочного психотерапевтического воздействия, направленного на улучшение личностной и социальной адаптации клиентов посредством осознания и коррекции неадаптивных мыслительных схем.

Спойлер: Подробнее:

В КПТ выделяют так называемые «три волны» ее развития.
Первая волна (1910– 950 г.) связана с работами известных бихевиористов - Д. Уотсона, Б. Скиннера, Э. Торндайка и И. П. Павлова, которые изучали поведение животных, пытаясь разгадать секреты поведения человека
Вторую волну (1960-е г.) возглавили А. Эллис и А. Бек. Они считаются создателями классического подхода КПТ и рационально-эмоциональной психотерапии.
Третья волна (1990-е г.) опирается на обширную научно-теоретическую и философскую базу и вбирает в себя не только лучшие практики более ранних этапов КПТ, но и самое лучшее и эффективное, что может предложить психотерапия в принципе.

Отличие научно обоснованных подходов в том, что в их основании лежит мощная исследовательская научная база, которая показывает не только сам факт того, что какие-то интервенции и техники работают, но и объясняет, как и на основе чего они работают. В современной КПТ есть широкий выбор среднесрочных протоколов лечения и краткосрочных интервенций, которые могут быть полезны широкому кругу специалистов. Особенно важно то, что современная КПТ перекликается с другими подходами в психотерапии и может быть удачно интегрирована с ними в работе с реальными клиентами.

Участникам программы будет предложен обзор теоретических представлений о современном когнитивно-поведенческом подходе и его научных основах. Будут рассмотрены и отработаны на практике базовые и универсальные интервенции современной КПТ. Отдельное внимание будет уделено анализу работы с широко распространенными на сегодняшний день расстройствами: депрессивные, тревожные, острые стрессовые и посттравматические стрессовые.

На вебинар приглашаются психологи, психотерапевты, а также все специалисты, заинтересованные в освоении научно обоснованных методов и методик психотерапии.

В результате обучения участники смогут:

• познакомиться с научно-обоснованной концепцией КПТ;
• освоить алгоритм использования основных интервенций в рамках рассматриваемого подхода: функциональный анализ поведения, дневник АВС, майндфулнесс навыки, мотивационное интервью, поведенческая активация, работа с ценностями;
• понять механизм универсальных трансдиагностических процессов и логику работы с ними в психотерапевтическом процессе;
• использовать полученные знания и навыки в своей профессиональной деятельности, не зависимо от того психотерапевтического подхода, в котором работают.

продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Вебинар в записи Август 2021 года.

Уважаемые коллеги!
Приглашаем вас принять участие в 4-м сезоне он-лайн курса "Психиатрия для психологов и педагогов. Клинические аспекты гештальт-терапии".

Мы ведем этот курс на протяжении нескольких лет и он постоянно развивается. В начале курс был исключительно очный и мы проводили его в Хабаровске, на территории Городского Психотерапевтического центра. Затем, в связи с возросшим количеством участников из других городов, перевели его в он-лайн. В прошлом году мы добавили несколько интересных тем, а также сделали упор на клинические демонстрации пациентов с различной психиатрической патологией. А в этом сезоне решили сделать курс более интерактивным и включать в курс темы, интересные нашим участникам. Так, например, последний вебинар прошлого курса был посвящен оказанию психотерапевтической помощи в условиях пандемии.

В нашем распоряжении как всегда клиническая база с возможностью демонстрации тематических пациентов, собственный опыт работы в психиатрической клинике, интерес к интеграции медицинской и психотерапевтической модели отношения к различным психопатологическим состояниям. Для студентов программы "Московский гештальт институт", не имеющим медицинского образования, этот курс является обязательным для прохождения (выписка из сертификационных требования). Для всех остальных курс может быть полезен как способ сориентироваться в современном состоянии психиатрической клиники, изучить особенности применения гештальт подхода в терапевтической практике.
В ходе прохождения курса вы познакомитесь с обширным теоретическим материалом и получите навыки психиатрической диагностики на примере клинических разборов.

Авторы курса:
Андреянов Алексей Александрович — врач-психотерапевт, психиатр, нарколог, специалист по системной семейной терапии, гештальт-терапевт , тренер ОППГП, заведующий психотерапевтическим центром, преподаватель курса психотерапии медицинского университета и института психологии и психоанализа. Стаж работы в психиатрии более 30 лет.

Пестов Максим Геннадьевич — врач психотерапевт, системный семейный терапевт, сертифицированный гештальт-терапевт (сертификат EAGT), супервизор, тренер ОППГП, магистр психологии (HSE), преподаватель НИУ ВШЭ, действительный член ППЛ и IARPP. Стаж работы в психиатрии более 15 лет.

Спойлер: Программа

Программа курса:
программа курса представлена записями лекций и клинических разборов, а также серией вебинаров с преподавателями

Теория
Блок 1. Общая психопатология
Блок 2. Эндогенные психические расстройства
Блок 3. Невротические и аффективные расстройства
Блок 4. Состояния зависимости
Блок 5. Расстройства личности
Блок 6. Организация психиатрической помощи

Практика
8 клинических разборов с демонстрацией пациентов
Темы разборов охватывают материал, представленный в лекционной части, что позволяет применить полученные знания в реальной клинической ситуации. Кроме того, клинический разбор позволяет исследовать собственные эмоциональные реакции (контр-перенос) на ту или иную клиническую форму, что является важным диагностическим навыком.

Вот некоторые отзывы участников:

Карина К. “Алексей и Максим, досмотрела курс. Хочу сказать вам большое спасибо за работу! Исписала две тетрадки) очень ценные знания. Спасибо за информацию, за структурность, за примеры, за новый угол зрения. Было интересно и полезно”

Ольга Б. “Дослушала до конца! Очень важно для меня профессионально, море удовольствия от подачи, ясности, структурности и человечности в подаче! Еще раз большое спасибо!”

Ольга Г. “Алексей и Максим, большое спасибо за курс, немного отстала, шла в своем темпе досматриваю. Часть материалов пересматривала по 2 раза. Получаю от курса несравненно больше, чем ожидала! Демонстрации с разбором- просто фантастика. Советую курс своим на 2 ступени)”

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Глубокоуважаемые коллеги!

7 февраля 2024 года в 19:00 приглашаем Вас на мастер-класс по изучению протокола «Высвобождение боли и ужаса» для помощи клиентам в тяжелом психоэмоциональном состоянии: с суицидальными мыслями и поведением, в остром горе.

В терапии трансформацией образа, созданной Робертом Миллером, есть протоколы, которые могут помочь клиенту освободиться от боли, ужаса, бессмысленности и пустоты сразу и надолго. Они позволяют в терапевтическом формате реконструировать болезненную ситуацию, не погружая человека в страх, стыд и боль своего опыта. Этот процесс может снизить страдания человека с помощью простой практики.

На мастер-классе вы изучите протокол «Высвобождения боли и ужаса», а также станете участником практической сессии, чтобы на собственном опыте почувствовать его действенность и эффективность. Этот протокол удобно и просто применять, а результат остается с клиентом постоянно.

В программе мастер-класса
1. Знакомство с протоколом «Высвобождения боли и ужаса» и спецификой его применения.
2. Работа с реконструкцией и деконструкцией образа.
3. Применение на практике протокола Роберта Миллера.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Участие в боевых действиях радикально меняет психику человека. В этих экстремальных условия для выживания формируются определенные личностные особенности.

Понимание психологами специфики боевой реальности, в которой находился комбатант, становится необходимым условием установления доверительного контакта при консультировании.

Программа

Феноменология боевой психической травмы

• Специфика формирования травматического опыта в условиях боевых действий.
• Изменение поведения комбатантов после возвращения из зоны боевых действий.
• Специфика проявления симптомов ПТСР у комбатантов.

Специфика оказания помощи комбатантам

• Признаки необходимости оказания профессиональной помощи на основе особенностей поведения комбатанта.
• Важность изменений в укладе жизни семьи комбатанта для его оптимальной адаптации к прежней мирной жизни.

Профессиональные компетенции психолога при оказании помощи комбатантам

• Профессиональная и личностная готовность специалиста при оказании психологической помощи комбатантам и членам их семей.
• Специфика консультирования комбатанта: особенности диагностики, последовательность работы психолога, взаимодействие с психиатром, психотерапевтом.
• Варианты действий при отказе комбатанта от помощи психолога или психотерапевта.
• Профилактика викарной травмы у специалиста при консультировании комбатантов

Ведущий

Литвинцев Сергей Викторович
практика — 56 лет

Врач-психиатр, психотерапевт, доктор медицинских наук, профессор, заслуженный врач РФ, бывший главный психиатр Министерства обороны РФ и один из основных специалистов по посттравматическим расстройствам в России. Лауреат Государственной премии Российской Федерации в области науки и техники. Сотрудник Федерального научно-образовательного медико-социальной экспертизы и реабилитации им. Г.А. Альбрехта. Опыт профессиональной деятельности – более 50 лет.

Видеозапись 2 ак. часа

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...